美啊,仙都

六年级作文804字
作者:李佶成
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  •  缙云县水南小学六(2)班 李佶成  
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  •  今天,我有幸游览了仙都。她在我的心
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  • 里深深地烙下了一个字——美。  
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  •  石笋是美的。仙都的石笋,是天然的美
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  • ,是雄壮的美。这种美,是一种威风的美
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  • :一百多米高的石笋拔地而起,好似一把
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  • 利剑直指云天。笋尖上长满了葱郁的树木
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  • ,使人一见便产生敬佩之情。这种美,是
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  • 一种神秘的美:石笋身上的千疮百孔,令
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  • 人浮想联翩:它是一位久经沙场的战士吧
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  • ,不然,怎么会有那么多的伤痕呢?它是
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  • 许许多多鸟儿的家吧,那么多的洞,可以
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  • 给多少鸟儿逼雨呀!顶上,听说有一个大
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  • 大的凹进去的洞,我猜它是个天然水池?
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  • 要么是黄帝炼丹时大鼎压凹进去的痕迹?
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  • 抑或是个被封印的洞口,打开它,就可以
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  • 进入石笋的肚里探密?这种美,是一种艺
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  • 术的美:石笋倒映在好溪中,多了一个一
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  • 模一样的兄弟。两支石笋旁逸斜出,活象
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  • 大山的顺风耳,正在探听敌人的情报,谁
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  • 能说这不是大自然创造的艺术品?  
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  •  水是美的。石笋脚下清冽冽的好溪,在
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  • 阳光的照耀下,闪闪发光,好象是用天女
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  • 织的绸缎,为她量身定做了一件连衣裙。
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  • 她穿着这件裙子,绕着山奔跑,问:山哥
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  • 哥,我漂亮吗?她缠着公路撒娇:公路叔
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  • 叔,我漂亮吧?她还……我坐上竹伐,与
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  • 好溪来了个亲密接触。这儿的水真清啊,
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  • 清得可以看见水底的鹅卵石和嬉戏的小鱼
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  • ;这儿的水真静啊,静得让人感觉不到她
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  • 在流动,只有竹筏激起的水波,才让我们
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  • 明白船在前进,岸在后移。我把手伸进水
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  • 里,轻轻拨着,拨着……感受着母亲河的
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  • 清凉与温柔。静静地,我仿佛自己也成了
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  • 一颗小水珠,正和兄弟姐妹们一起唱着欢
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  • 乐的歌儿,奔向大海。  
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  •  在这样的山水中行走,人们渐渐变得随
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  • 心所欲了起来。我一边走在通往山顶的小
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  • 径上,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花
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  • 甲的老人在石块上蹦来跳去似老顽童;平
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  • 时高高在上的大老板放下架子,在林间悠
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  • qīn
  • 闲地穿梭。满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲
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  • 热热,人们在这山水中返璞归真了。  
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  •  美啊,仙都!  
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  •   (指导老师 陈海伟) 
     
    无注音版:
      美啊,仙都
      
      缙云县水南小学六(2)班 李佶成
      
      
       今天,我有幸游览了仙都。她在我的心里深深地烙下了一个字——美。
      
      石笋是美的。仙都的石笋,是天然的美,是雄壮的美。这种美,是一种威风的美:一百多米高的石笋拔地而起,好似一把利剑直指云天。笋尖上长满了葱郁的树木,使人一见便产生敬佩之情。这种美,是一种神秘的美:石笋身上的千疮百孔,令人浮想联翩:它是一位久经沙场的战士吧,不然,怎么会有那么多的伤痕呢?它是许许多多鸟儿的家吧,那么多的洞,可以给多少鸟儿逼雨呀!顶上,听说有一个大大的凹进去的洞,我猜它是个天然水池?要么是黄帝炼丹时大鼎压凹进去的痕迹?抑或是个被封印的洞口,打开它,就可以进入石笋的肚里探密?这种美,是一种艺术的美:石笋倒映在好溪中,多了一个一模一样的兄弟。两支石笋旁逸斜出,活象大山的顺风耳,正在探听敌人的情报,谁能说这不是大自然创造的艺术品?
      
      水是美的。石笋脚下清冽冽的好溪,在阳光的照耀下,闪闪发光,好象是用天女织的绸缎,为她量身定做了一件连衣裙。她穿着这件裙子,绕着山奔跑,问:山哥哥,我漂亮吗?她缠着公路撒娇:公路叔叔,我漂亮吧?她还……我坐上竹伐,与好溪来了个亲密接触。这儿的水真清啊,清得可以看见水底的鹅卵石和嬉戏的小鱼;这儿的水真静啊,静得让人感觉不到她在流动,只有竹筏激起的水波,才让我们明白船在前进,岸在后移。我把手伸进水里,轻轻拨着,拨着……感受着母亲河的清凉与温柔。静静地,我仿佛自己也成了一颗小水珠,正和兄弟姐妹们一起唱着欢乐的歌儿,奔向大海。
      
      在这样的山水中行走,人们渐渐变得随心所欲了起来。我一边走在通往山顶的小径上,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人在石块上蹦来跳去似老顽童;平时高高在上的大老板放下架子,在林间悠闲地穿梭。满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热,人们在这山水中返璞归真了。
      
      美啊,仙都!
      
       (指导老师 陈海伟) 

      美啊,仙都

      六年级作文804字
      作者:李佶成
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